lunes, 6 de febrero de 2023

 

Taller Nº1 Literatura Grado 10º

Lee el siguiente texto explicativo del Mío Cid y el fragmento de la obra El cantar de Mío Cid  

EL CANTAR DEL MÍO CID

El Cantar de Mío Cid es un cantar de gesta anónimo que relata hazañas heroicas inspiradas libremente en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz de Vivar. Se trata de la primera obra épico- narrativa extensa de la literatura española en una lengua romance, y destaca por el alto valor literario de su estilo.

 Está escrito en castellano medieval y compuesto alrededor del año 1200 (fechas post quem y ante quem: 1195–1207). Se desconoce el título original, aunque probablemente se llamaría gesta o cantar, términos con los que el autor describe su obra en los versos 1085 y 2276, respectivamente.

El Cantar de Mío Cid es el único cantar épico de la literatura española conservado casi completo. Se han perdido la primera hoja del original y otras dos en el interior del códice, aunque el contenido de las lagunas existentes puede ser deducido de las prosificaciones cronísticas, en especial de la Crónica de veinte reyes. Además del Cantar de Mío Cid, los cuatro textos de su género que han perdurado son: las Mocedades de Rodrigo —circa 1360—, con 1700 versos; el Cantar de Roncesvalles —1270—, un fragmento de unos 100 versos; y una corta inscripción de un templo románico, conocida como Epitafio épico del Cid —¿1400?—

El poema consta de 3735 versos de extensión variable, aunque dominan versos de 14 a 16 sílabas métricas. Los versos del Cantar de Mío Cid están divididos en dos hemistiquios separados por cesura. La longitud de cada hemistiquio es de 4 a 13 sílabas, y se considera unidad mínima de la prosodia del Cantar. No hay división en estrofas, y los versos se agrupan en tiradas, es decir, series de versos con una misma rima asonante.

Tirada 1

El Cid convoca a sus vasallos; éstos se destierran con él. Adiós del Cid a Vivar. (Envió a buscar a todos sus parientes y vasallos, y les dijo cómo el rey le mandaba salir de todas sus tierras y no le daba de plazo más que nueve días y que quería saber quiénes de ellos querían ir con él y quiénes quedarse.

A los que conmigo vengan que Dios les dé muy buen pago;

también a los que se quedan, contentos

quiero dejarlos.

Habló entonces Álvar Fáñez, del Cid era primo hermano:

 "Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados;

no os hemos de faltar mientras que salud tengamos,

 y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos

y todos nuestros dineros y los vestidos de paño,

siempre querremos serviros como leales vasallos.

" Aprobación dieron todos a lo que ha dicho don Álvaro.

Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron.

 El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado,

 allí deja sus palacios yermos y desheredados.

 

Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando;

hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos.

Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados,

vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos,

 sin halcones de cazar y sin azores mudados.

Y habló, como siempre habla, tan justo tan mesurado:

"¡Bendito seas, ¡Dios mío, Padre que estás en lo alto!

Contra mí tramaron esto mis enemigos.

 

3 Agüeros en el camino de Burgos

Ya aguijan a los caballos, ya les soltaron las riendas.

Cuando salen de Vivar ven la corneja a la diestra,

pero al ir a entrar en Burgos la llevaban a su izquierda.

 Movió Mío Cid los hombros y sacudió la cabeza:

 "¡Ánimo, Álvar Fáñez, ánimo, de nuestra tierra nos echan,

 pero cargados de honra hemos de volver a ella! "

 

3 El Cid entra en Burgos

Ya por la ciudad de Burgos el Cid Ruy Díaz entró.

 Sesenta pendones lleva detrás el Campeador.

Todos salían a verle, niño, mujer y varón,

 a las ventanas de Burgos mucha gente se asomó.

¡Cuántos ojos que lloraban de grande que era el dolor!

Y de los labios de todos sale la misma razón:

 "¡Qué buen vasallo sería si tuviese buen señor!"

jueves, 26 de enero de 2023

 

 



INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL ANTONIO ROLDAN BETANCUR

BELLO - ANTIOQUIA

“RESPETO, RESPONSABILIDAD Y AUTORIDAD”

Código: FO-GA-01

Fecha:

Versión: 1-20

GUÍA Nº1

UNIDAD DIDÁCTICA

PLAN DE APRENDIZAJE

Aprobado por: 

 










ÁREA O ASIGNATURA: Civismo y Urbanidad    GRADO Y GRUPO: 10º   PERIODO: 1         

Competencias que desarrollará

-Reconoce al otro desde sus diferencias y particularidades, procurando el respeto y la sana convivencia.

Temática

La igualdad

Derecho de aprendizaje

Reconozco que los derechos se basan en la igualdad de los seres humanos, aunque cada uno sea, se exprese y viva de manera diferente.

Situaciones PROBLEMATIZADORAS a resolver:

¿De qué forma, reflexionar sobre los fenómenos sociales y las problemáticas actuales, nos permite fortalecer valores sociales como la empatía y con ello apostarle a tejer sociedades más justas?

ANTES

Para esta guía de Civismo, queremos invitarte a reflexionar acerca de lo que implica hablar de “empatía”, un término que hoy, empleamos con frecuencia, pero, que pocas veces llevamos a la práctica.

Antes de comenzar, te invitamos a observar las siguientes caricaturas de Mafalda:

 

Luego de observar las caricaturas y reflexionar sobre ellas, escribe un breve texto argumentativo en el que expongas tu opinión acerca de las diferencias sociales y de la manera en que crees se ha tratado la inequidad social a nivel político, cultural y educativo.

 El mundo es extraordinariamente diverso en cuanto a sus pueblos. Esta heterogeneidad obliga a los Estados y a las sociedades a pro­teger un principio: la igualdad natural de los seres humanos y los derechos que esto conlleva en lo educativo, político, económico, social, religioso, lo cual permite generar oportunidades para to­dos. Sin embargo, los ciudadanos no solo tienen derechos, la igualdad también se sustenta en que todos tenemos obligaciones y responsabilidades, como el ejercicio del sufragio universal, siempre en el marco del respeto.

*     ¿Qué significa para ti la igualdad?

      ¿La igualdad es sinónimo de homogenización? ¿Por qué?

 La igualdad es un concepto que hace referencia a una equivalencia entre dos o más elementos. En derecho, la igualdad es un principio que reconoce a todos los ciudadanos los mismos derechos, sin dis­criminación alguna.

 Por este principio, todas las personas deben ser tratadas de forma igual por el Estado, para el ejercicio pleno de todos sus derechos, es decir, ninguna persona puede ser discriminada por su situación o condición. Todos los seres humanos, hombres y mujeres, tenemos los mismos derechos y deberes y los ejercemos conforme vamos ad­quiriendo en nuestro proceso de crecimiento y maduración las ca­pacidades y habilidades que requerimos para ello (Jaucourt, 1988).

 Dentro del concepto de igualdad hay diversas acepciones, una de ellas es la igualdad de género, que se refiere a que hombres y muje­res somos iguales en derechos y deberes; así, por ejemplo: hombres y mujeres tenemos derecho a la educación, al afecto, a tener una familia, al trabajo, y dentro de este último, a acceder a cualquier cargo, como una gerencia o dirección (Federici, 2004).

·        Otra acepción es la de ‘igualdad social’, que está íntimamente rela­cionada con la justicia social. La Declaración Universal de Derechos Humanos afirma “que todos los seres humanos nacen libres e igua­les en dignidad y derechos” (ONU, 1948, Art. 1). Esta acepción está relacionada con la necesidad de superar las brechas sociales que generan desigualdad entre grupos que ubican a unos por sobre otros, marcando fuertes diferencias e inequidades.

·        La igualdad ante la ley es un principio jurídico que asigna derechos, responsabilidades y garantías comunes para todos los ciudadanos ante la ley.

·        El reconocimiento de la igualdad implica aceptar que las personas son únicas, por tanto, diferentes, que tienen características perso­nales que definen su individualidad, y que esas singularidades de­ben ser respetadas.

Observa los siguientes videos:

 www.mayaediciones.com/2ciu/p13a

 www.mayaediciones.com/2ciu/p13b

·         elabora una lista de 10 situacio­nes que evidencian discriminación, exclusión o desigual­dad social presentes en el país.

·         realiza una lista de todas las posibilidades de solución que puede haber para cada situación, identificada para garantizar la igual­dad de todas las personas. Al concluir, presenten su tra­bajo en clase y emitan conclusiones al respecto.

REFLEXIONO

1.      Explica con tus palabras qué significa igualdad y por qué todas las personas deben gozar de los mismos derechos.

2.      Explica qué significa exclusión y si este concepto afecta o no la igualdad.

3.      Señala la respuesta correcta


1.      ¿Puede el Estado decidir sobre la vida de los ciudadanos?

2.      ¿Qué opinas sobre la pena de muerte?

CONCLUSIÓN

Reflexiona acerca de cómo se puede garantizar la igualdad de derechos y oportunidades a todas las personas, atendiendo a sus características individuales. ¿Es posible hacer eso? Anota un ejemplo en tu cuaderno.

 





































































lunes, 23 de enero de 2023

 

VOCABULARIO 1 (10º)

1

Kilómetro

21

Máxime

41

Novísimo

61

Parabién

2

Lampistería

22

Mayorazgo

42

Obcecación

62

Paralelogramo

3

Laringoscopia

23

Meditabundo

43

Obelisco

63

Pararrayos

4

Legítimo

24

Mercería

44

Óbice

64

Paroxismo

5

Levita

25

Meninge

45

Objetar

65

Patología

6

Lexicología

26

Menoscabo

46

Oblongo

66

Patrulla

7

Limítrofe

27

Misiva

47

Óbolo

67

Pavoroso

8

Litigio

28

Mohoso

48

Obstáculo

68

Pebetero

9

Lívido

29

Mojicón

49

Obtuso

69

Pellejo

10

Luxación

30

Mórbido

50

Obús

70

Percebe

11

Macizo

31

Morigerar

51

Obvio

71

Perdiz

12

Magnetizar

32

Mozalbete

52

Octogenario

72

Periferia

13

Mahometano

33

Mullido

53

Ojeriza

73

Peritoneo

14

Malbaratar

34

Nauseabundo

54

Ómnibus

74

Perturbar

15

Malhechor

35

Neologismo

55

Órbita

75

Plebiscito

16

Malhumorado

36

Neuralgia

56

Orujo

76

Pluvímetro

17

Malvasía

37

Nocivo

57

Orzuelo

77

Prerrogativa

18

Malvavisco

38

Noctámbulo

58

Ovación

78

Presbítero

19

Mancebo

39

Nonagésimo

59

Ovillo

79

Prescribir

20

Maquiavélico

40

Novicio

60

Panegírico

80

Prever